Đoạn văn (2 điểm), Nghị Luận Xã Hội, Văn Mẫu

NLXH: Tuổi trẻ trước những thách thức của trí tuệ nhân tạo

Đăng vào bởi CTV Thích Văn Học
NLXH Tuổi trẻ trước những thách thức của trí tuệ nhân tạo
29
Th3

Viết đoạn văn Nghị luận xã hội 200 chữ là cấu trúc xuất hiện trong đề thi khảo sát lớp 12 vừa rồi của Sở GD&ĐT Hà Nội. Trong đó, các đề bài về những vấn đề liên quan đến người trẻ đòi hỏi các bạn học sinh thể hiện một cách mạch lạc quan điểm về những vấn đề xã hội liên quan. Để có sự chuẩn bị tốt nhất cho các kì thi thử sắp tới và kì thi chính thức, Thích Văn học gửi đến bạn đoạn văn nghị luận xã hội tham khảo về bản lĩnh của tuổi trẻ trước những thách thức của trí tuệ nhân tạo. Cùng đọc và tham khảo nhé!

Bài làm

Trí tuệ nhân tạo đã không còn là viá»…n tưởng xa vời mà hiện diện mọi lúc, mọi nÆ¡i trong đời sống hiện đại. Khi ấy, sá»± bản lÄ©nh là Ä‘iều giúp người trẻ vững vàng trÆ°á»›c những thách thức mà thời đại công nghệ đặt ra. “Trí tuệ nhân tạo” là hệ thống máy móc có khả năng học hỏi, phân tích, xá»­ lí dữ liệu má»™t cách Æ°u việt để há»— trợ má»™t số hoạt Ä‘á»™ng của con người. Còn “bản lÄ©nh” của tuổi trẻ chính là sá»± tá»± tin, lòng dÅ©ng cảm để dám Ä‘Æ°Æ¡ng đầu vá»›i những thá»­ thách, làm chủ những công cụ ấy. TrÆ°á»›c hết, khi trí tuệ nhân tạo đã có thể thay thế con người ở nhiều ngành nghề thì bản lÄ©nh sẽ giúp người trẻ không mang ná»—i lo sợ bị đào thải. Thay vì hoang mang khi bÆ°á»›c vào thị trường lao Ä‘á»™ng, sá»± bản lÄ©nh trở thành “đòn bẩy” để người trẻ tá»± tin vào giá trị của bản thân, biết tận dụng AI nhÆ° má»™t công cụ đắc lá»±c. Đó cÅ©ng chính là cách Nguyá»…n Thị NhÆ° Quỳnh – cá»±u sinh viên Trường ĐH Khoa học Tá»± nhiên – ĐHQG TP HCM ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI cùng kiến thức được học trên giảng đường để xây dá»±ng mô hình chẩn Ä‘oán bệnh Parkinson thông qua tín hiệu Ä‘iện não. Bên cạnh đó, trí tuệ nhân tạo cÅ©ng dá»… Ä‘Æ°a ta vào “xiềng xích” của sá»± á»· lại trong tÆ° duy và hành Ä‘á»™ng nếu lệ thuá»™c quá mức. Khi ấy, bản lÄ©nh giúp má»—i người không để sá»± nhàn hạ từ những giải pháp có sẵn làm thui chá»™t tÆ° duy phản biện, mất Ä‘i khả năng ứng biến trÆ°á»›c những vấn đề thá»±c tế. Đặc biệt, trÆ°á»›c “biển” dữ liệu khổng lồ và những thuật toán thao túng, chính sá»± tỉnh táo để chọn lọc thông tin má»›i giúp ta không bị dẫn dắt má»™t cách sai lệch. Ấy vậy, vẫn có nhiều người trẻ để mình phó mặc mọi vấn đề trong đời sống cho trí tuệ nhân tạo vá»›i quan niệm “Việc gì khó, có AI lo”. Má»—i người trẻ cần hiểu rằng, AI chỉ là công cụ, trong khi sá»± bản lÄ©nh, thông thái má»›i là Ä‘iều làm nên giá trị của má»—i người. Ta cÅ©ng cần ná»— lá»±c trau dồi kiến thức, kÄ© năng của bản thân; rèn luyện sá»± chủ Ä‘á»™ng hay những kÄ© năng nhÆ°: phản biện, giải quyết vấn đề,…  để làm chủ công nghệ trong thời đại má»›i. Nick Bostrom – giáo sÆ° của Đại học Oxford từng khẳng định “Khi trí tuệ nhân tạo phát triển, ta khó đặt nó lại vào trong chai”. AI ra đời nhÆ° má»™t tất yếu của thời đại song, làm chủ được hay không lại nằm ở bản lÄ©nh của má»—i người.

Tham khảo các bài viết khác tại đây:

Cách diễn đạt cho một số ý nổi bật của bài NLXH về vấn đề tuổi trẻ
Cách chuyển ý cho một số ý nổi bật của bài văn NLXH về tuổi trẻ
NLXH: Tuổi trẻ với hy vọng làm ra mọi thứ
NLXH: Tuổi trẻ cần biết trăn trở trước vấn đề của thời đại
NLXH: Tuổi trẻ với vấn đề lựa chọn lối sống

Xem thêm:

CTV Thích Văn Học