Đề 31 – NLXH: Chúng ta đạt đến sự trọn vẹn nhờ lòng cảm thông

1 

Nghị luận xã hội

I. Yêu cầu về kĩ năng 

– Biết cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội: bố cục rõ ràng; lập luận chặt chẽ; vận dụng tốt các thao tác lập luận; dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc. Biết phản biện nhằm làm sáng rõ vấn đề nghị luận. 

– Bài viết trong sáng, mạch lạc, giàu cảm xúc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. 

II. Yêu cầu về kiến thức 

1. Giải thích 

Thí sinh cần rút ra nội dung của ý kiến: Tầm quan trọng của trí tuệ và tình cảm trong quá trình sống và phát triển của mỗi cá nhân. Đích đến cao nhất của giáo dục không chỉ là cung cấp tri thức mà còn phải giúp con người có được cuộc sống trọn vẹn về trí tuệ và tâm hồn. 

2. Bàn luận 

– Vì sao tri thức giúp con người trở nên hùng mạnh? (1,5 điểm) 

• Tri thức giúp con người làm chủ cuộc sống, mở ra những cơ hội, tạo điều kiện cho sự phát triển của cá nhân, khẳng định vai trò của con người trong đời sống xã hội. 
• Tri thức là nền tảng để sự sáng tạo được nảy sinh, tạo nên những thay đổi lớn có tính chất bước ngoặc trong lịch sử nhân loại ở các lĩnh vực Khoa học, Y tế, Chính trị… 

– Vì sao nhờ có sự cảm thông mà con người trở nên trọn vẹn? (1,5 điểm) 

• “Lòng cảm thông” có được nhờ khả năng hiểu đời sống và sự thấu cảm ở con người. Người có lòng cảm thông có một tâm hồn nhạy cảm, dễ đồng điệu, biết hướng thiện và thận trọng trong cách hành xử… có khả năng làm con người gắn kết với nhau và tìm thấy hạnh phúc đích thực của đời người. Nhờ sự cảm thông giữa con người, thế giới hoà bình tránh xung đột và chiến tranh…. 
• “Lòng cảm thông” có khả năng chữa lành vết thương tinh thần cho con người, cho con người cơ hội được tôn trọng, được lắng nghe, được thấu hiểu, được nâng đỡ, thay đổi cuộc đời. 
• “Lòng cảm thông” cũng là mảnh đất màu mỡ để ươm mầm hạt giống “tha thứ”, “khoan dung” và “trắc ẩn” ở mỗi người, đây là yếu tố cần thiết giúp ta vươn đến hạnh phúc trọn vẹn. 

– Vì sao con người cần phát triển trọn vẹn trí tuệ và tình cảm? (1,5 điểm) 

• Nếu chỉ có kiến thức mà ko có lòng cảm thông, có trí mà không có tình, có tài mà không có đức thì con người vẫn là một thực thể khiếm khuyết, không có nhân cách vẹn toàn. Tình cảm  mà không có trí tuệ thì dễ cảm tính, nông nổi… trước cuộc đời.
• “Kiến thức” và “cảm thông”, “trí tuệ” và “tình cảm” được hình thành, bồi đắp trong quá trình con người sống, học tập và trải nghiệm. Đây là con đường để mỗi người tự nâng cao chất lượng cuộc sống của chính mình.  

–  Làm thế nào để con người phát triển trọn vẹn về nhân cách và trí tuệ? (1,5 điểm) 

• Phát triển bản thân 
• Đảm bảo môi trường sống tốt đẹp cho con người. 

(Thí sinh cần chọn dẫn chứng phù hợp, lập luận thuyết phục.) 

3. Mở rộng vấn đề 

– Ý kiến của Tagore như là sự định hướng cho hoạt động giáo dục toàn diện ở Nhà trường, nơi bồi đắp tri thức và tình yêu thương, trí tuệ và tâm hồn cho người học. Từ đây, nhận định mở ra đích đến thực sự cho mỗi chúng ta trên con đường chinh phục tri thức và khẳng định giá trị bản thân.