NLXH: Thiếu chủ kiến khi làm việc nhóm

NLXH Thieu chu kien khi lam viec nhom

Làm việc nhóm là kỹ năng quan trọng trong học tập và cuộc sống, nhưng không ít bạn trẻ lại rơi vào tình trạng ba phải, thiếu chủ kiến, chỉ làm theo số đông mà không dám bày tỏ quan điểm riêng. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến hiệu quả công việc mà còn cản trở sự phát triển bản thân. Ở bài viết này, Thích Văn học sẽ giúp bạn nhìn rõ biểu hiện, nguyên nhân và hậu quả của việc thiếu chủ kiến khi làm việc nhóm, từ đó rút ra bài học để rèn luyện bản lĩnh và tư duy độc lập. Cùng đọc và tham khảo nhé!

Đề bài

Viết bài văn nêu suy nghĩ về vấn đề: sự ba phải, thiếu chủ kiến khi làm việc nhóm của một số người hiện nay.

Dàn ý

PhầnCâuNội dungĐiểm
II




2




Viết bài văn nêu suy nghĩ về vấn đề: sự ba phải, thiếu chủ kiến khi làm việc nhóm của một số người hiện nay.4.0
a) Đảm bảo về hình thức: Bài văn, đảm bảo chuẩn ngữ pháp và chính tả,…0.25
b) Xác định đúng vấn đề nghị luận: suy nghĩ về vấn đề: sự ba phải, thiếu chủ kiến khi làm việc nhóm của một số người hiện nay.0.25
c) Đề xuất được hệ thống ý phù hợp

1. Mở bài: 

Dẫn dắt và nêu vấn đề nghị luận: Trong môi trường học tập và làm việc hiện nay, kỹ năng làm việc nhóm là vô cùng quan trọng. Tuy nhiên, bên cạnh những người có tinh thần trách nhiệm, vẫn tồn tại không ít người ba phải, thiếu chủ kiến, khiến hiệu quả chung bị ảnh hưởng nghiêm trọng.

0.25
2. Thân bài:

a) Giải thích:

– Ba phải: là thái độ ai nói gì cÅ©ng đồng tình, không có chính kiến riêng, chỉ muốn làm vừa lòng mọi người.

– Thiếu chá»§ kiến: là không dám nêu ý kiến cá nhân, dá»… bị chi phối, phụ thuá»™c vào người khác, không biết giữ vững quan Ä‘iểm cá nhân về vấn đề, công việc.

0.5
b) Bàn luận

– Biểu hiện:

  • Trong thảo luận nhóm, chỉ nghe theo số đông, không đóng góp ý tưởng; ngại tranh luận, sợ mâu thuẫn, chỉ “đi theo đám đông”.
  • Trong công việc không dám chá»§ động thá»±c hiện theo cách riêng, mà luôn chờ chỉ đạo cá»§a người khác.
  • Dá»… thay đổi ý kiến theo người có vị trí cao hoặc được lòng mọi người trong nhóm.
  • Khi có lá»—i, đổ trách nhiệm cho tập thể, không dám chịu trách nhiệm cá nhân.
  • Thường không có lập trường rõ ràng, “đứng núi này trông núi nọ”, nói má»™t đằng làm má»™t nẻo.
0.5
– Nguyên nhân:

  • Do thiếu tá»± tin, sợ bị đánh giá hoặc muốn giữ hình ảnh đẹp trong mắt mọi người.
  • Do thiếu năng lá»±c, thiếu hiểu biết, thiếu bản lÄ©nh nên không đủ căn cứ để bảo vệ quan Ä‘iểm cá»§a mình.
0.5
– Hậu quả:

  • Làm việc nhóm thiếu hiệu quả, thiếu sáng tạo.
  • Má»—i cá nhân không phát triển được bản lÄ©nh, tư duy độc lập.
  • Tập thể dá»… rÆ¡i vào tình trạng “dÄ© hòa vi quý”, không tiến bá»™ thá»±c chất.

Dẫn chứng: Từ năm 2007, tập đoàn Toyota (Nhật Bản) đã thực hiện văn hóa “Kaizen” (cải tiến liên tục), khuyến khích mọi nhân viên nêu ý kiến, phản biện và sửa lỗi, dù là người mới. Nhờ đó, Toyota tránh được nhiều sai sót trong sản xuất, duy trì chất lượng sản phẩm hàng đầu thế giới. Câu chuyện của Toyota đã cho thấy một tập thể mạnh không phải là nơi ai cũng gật đầu, mà là nơi mọi người được đóng góp những quan điểm đúng đắn.

0.5
c) Phản đề – Mở rá»™ng:

– Phê phán những người có cách làm việc ba phải, thiếu chá»§ kiến.

– Biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác là cần thiết, nhưng ta cÅ©ng cần phải kết hợp vá»›i lập trường vững vàng, dám bảo vệ Ä‘iều đúng, làm việc chá»§ động, đúng hoàn cảnh.

0.25
d) Bài học nhận thức và hành động:

– Nhận thức: Má»—i người cần hiểu rằng sá»± ba phải, thiếu chá»§ kiến không phải là hòa đồng mà là biểu hiện cá»§a thiếu bản lÄ©nh, dá»… bị chi phối.

– Hành động:

  • Tích cá»±c học tập và rèn luyện, tá»± xây dá»±ng nền tảng tri thức và kỹ năng cho bản thân.
  • Tập thói quen suy nghÄ© độc lập, phản biện, có trách nhiệm và dám bảo vệ Ä‘iều đúng
  • Biết lắng nghe nhưng cÅ©ng dám nêu ý kiến riêng để đóng góp hiệu quả
  • ….
0.5
3. Kết bài: Khẳng định lại vấn đề và liên hệ bản thân.0.25
d) Bài viết có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo0.25

Tham khảo các bài viết khác tại đây:

NLXH: Thói thích khoe khoang

Đọc hiểu văn bản “Vắt cổ chày ra nước”

Xem thêm: