Bài văn (4 điểm), Nghị Luận Xã Hội, Văn Mẫu

Nghị luận xã hội: Trách nhiệm của tuổi trẻ trong việc xây dựng đất nước – Dàn ý

Đề 7 - Trách nhiệm trong công cuộc xây dựng đất nước

NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 7 – NHỮNG VẤN ĐỀ XÃ HỘI KHÁC

Đề 7: Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: “Là một học sinh, em nghĩ mình cần có trách nhiệm gì trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nay?” 

Dàn ý

I. Mở bài

Giới trẻ là lực lượng nòng cốt, là tương lai của đất nước. Họ mang trong mình sức trẻ, lòng nhiệt huyết và khát khao cống hiến. Chính vì vậy, trách nhiệm của giới trẻ trong việc xây dựng và phát triển đất nước là vô cùng quan trọng. Nếu không nhận thức được trách nhiệm này và hành động một cách kịp thời, hiệu quả, chúng ta sẽ bỏ lỡ những cơ hội quý báu để đưa đất nước đi lên. 

II. Thân bài

1. Giải thích vấn đề

Trách nhiệm của giới trẻ trong việc xây dựng đất nước là nghĩa vụ, bổn phận mà mỗi cá nhân trẻ tuổi cần nhận thức và thực hiện để đóng góp vào sự phát triển chung của cộng đồng và quốc gia. Điều này bao gồm việc học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, tham gia các hoạt động xã hội, cống hiến tài năng và trí tuệ cho đất nước. 

2. Phân tích vấn đề

– Thực trạng: 

Hiện nay, phần lớn giới trẻ Việt Nam đã nhận thức được vai trò và trách nhiệm của mình đối với đất nước. Họ tích cực học tập, tham gia các hoạt động tình nguyện, khởi nghiệp và đạt được nhiều thành tựu đáng kể. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận giới trẻ sống thiếu lý tưởng, sống thực dụng, ích kỷ và chưa có những hành động thiết thực để đóng góp cho cộng đồng. 

Theo số liệu từ Tổng cục Thống kê năm 2022, tỷ lệ thất nghiệp của nhóm tuổi 15-24 là 6,36%, cao gấp 2,4 lần so với tỷ lệ thất nghiệp chung. Điều này cho thấy một bộ phận giới trẻ vẫn chưa tìm được hướng đi đúng đắn cho bản thân, chưa phát huy được hết tiềm năng của mình để đóng góp cho xã hội. 

– Nguyên nhân: 

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên. Một số nguyên nhân chính có thể kể đến như: 

  • Chưa định hướng được nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích của bản thân. 
  • Thiếu kỹ năng mềm cần thiết cho công việc và cuộc sống. 
  • Ảnh hưởng từ môi trường sống thiếu lành mạnh, lối sống thực dụng, chạy theo vật chất. 
  • Thiếu sự quan tâm, định hướng từ gia đình và xã hội. 
– Hậu quả: 

Nếu vấn đề này không được giải quyết kịp thời, nó sẽ gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho cả cá nhân và xã hội: 

  • Cá nhân: Mất cơ hội phát triển bản thân, lãng phí tài năng, dễ sa vào các tệ nạn xã hội. 
  • Xã hội: Thiếu hụt nguồn nhân lực chất lượng cao, cản trở sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nước. 
– Ý kiến trái chiều: 

Một số người cho rằng giới trẻ ngày nay quá thụ động, chỉ biết hưởng thụ và không quan tâm đến việc xây dựng đất nước. Tuy nhiên, đây chỉ là một phần nhỏ và không phản ánh đúng thực trạng chung. Thực tế, có rất nhiều bạn trẻ năng động, sáng tạo và có nhiều đóng góp tích cực cho cộng đồng. 

3. Giải pháp giải quyết vấn đề

– Trau dồi kiến thức, rèn luyện kỹ năng: 
  • Người thực hiện: Cá nhân học sinh 
  • Cách thực hiện: Chăm chỉ học tập, không ngừng tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi từ nhiều nguồn khác nhau. Tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ để phát triển toàn diện. 
  • Công cụ/phương pháp hỗ trợ: Sách vở, thư viện, internet, các khóa học trực tuyến, các hoạt động ngoại khóa. 
  • Lí giải, phân tích: Kiến thức và kỹ năng là nền tảng quan trọng để mỗi người có thể đóng góp cho xã hội. Học sinh cần trang bị cho mình một nền tảng kiến thức vững chắc, kỹ năng toàn diện để sau này trở thành những công dân có ích, đóng góp vào sự phát triển của đất nước. 
  • Dẫn chứng: Nhiều học sinh Việt Nam đã đạt được thành tích cao trong các kỳ thi quốc tế, chứng tỏ sự nỗ lực học tập không ngừng và khả năng cạnh tranh của học sinh Việt Nam trên trường quốc tế. 
 – Rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh: 
  • Người thực hiện: Cá nhân học sinh, gia đình, nhà trường, xã hội. 
  • Cách thực hiện: Học sinh cần rèn luyện tính trung thực, trách nhiệm, kỷ luật, lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc. Gia đình và nhà trường cần giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khóa, các buổi sinh hoạt lớp, các chương trình giáo dục công dân. Xã hội cần tạo môi trường lành mạnh, tích cực để học sinh phát triển. 
  • Công cụ/phương pháp hỗ trợ: Các hoạt động ngoại khóa, các buổi sinh hoạt lớp, các chương trình giáo dục công dân, các câu lạc bộ, các hoạt động tình nguyện. 
  • Lí giải, phân tích: Phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh là yếu tố quan trọng quyết định sự thành công của mỗi cá nhân và sự phát triển bền vững của xã hội. Học sinh cần rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh để trở thành những công dân có ích, đóng góp vào việc xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ. 
  • Dẫn chứng: Phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã lan tỏa rộng khắp trong học sinh cả nước, góp phần nâng cao ý thức đạo đức và lối sống của học sinh. 
– Tham gia các hoạt động xã hội, tình nguyện: 
  • Người thực hiện: Cá nhân học sinh, nhà trường, các tổ chức xã hội. 
  • Cách thực hiện: Học sinh có thể tham gia các hoạt động tình nguyện như giúp đỡ người nghèo, người khuyết tật, bảo vệ môi trường, tham gia các chiến dịch tuyên truyền về an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội. Nhà trường và các tổ chức xã hội cần tạo điều kiện, khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động tình nguyện. 
  • Công cụ/phương pháp hỗ trợ: Các chương trình tình nguyện, các câu lạc bộ, các hoạt động xã hội. 
  • Lí giải, phân tích: Tham gia các hoạt động xã hội, tình nguyện giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sống, nâng cao ý thức cộng đồng, phát triển lòng nhân ái, đồng thời đóng góp vào việc giải quyết các vấn đề xã hội. 
  • Dẫn chứng: Mùa hè xanh, chiến dịch Hoa phượng đỏ là những chương trình tình nguyện thu hút đông đảo học sinh tham gia, góp phần giúp đỡ cộng đồng và xây dựng đất nước. 
– Sử dụng mạng xã hội một cách tích cực: 
  • Người thực hiện: Cá nhân học sinh. 
  • Cách thực hiện: Học sinh cần sử dụng mạng xã hội để chia sẻ thông tin hữu ích, lan tỏa những giá trị tích cực, tham gia các diễn đàn thảo luận về các vấn đề xã hội, lên tiếng phản đối những hành vi xấu, cổ vũ những hành động tốt. 
  • Công cụ/phương pháp hỗ trợ: Các nền tảng mạng xã hội. 
  • Lí giải, phân tích: Mạng xã hội là một công cụ mạnh mẽ có thể tác động đến nhận thức và hành vi của con người. Học sinh cần sử dụng mạng xã hội một cách tích cực để góp phần xây dựng một môi trường mạng lành mạnh, tích cực. 
  • Dẫn chứng: Nhiều học sinh đã sử dụng mạng xã hội để chia sẻ những câu chuyện truyền cảm hứng, lan tỏa những thông điệp tích cực, góp phần xây dựng một cộng đồng mạng văn minh, tiến bộ. 

4. Liên hệ bản thân

Là một học sinh, em luôn ý thức được trách nhiệm của mình trong việc học tập và rèn luyện để trở thành một công dân có ích cho xã hội. Em tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn. Em tin rằng mỗi hành động nhỏ bé của mình cũng sẽ góp phần làm cho đất nước ngày càng giàu đẹp hơn. 

III. Kết bài

Trách nhiệm của giới trẻ trong việc xây dựng đất nước là rất lớn lao và quan trọng. Mỗi chúng ta cần nhận thức rõ vai trò của mình, không ngừng phấn đấu, học tập và rèn luyện để trở thành những công dân ưu tú, đóng góp tích cực vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Hãy luôn ghi nhớ lời dạy của Bác Hồ: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”.

Tham khảo bài viết mẫu cho đề bài này: Trách nhiệm của tuổi trẻ trong việc xây dựng đất nước – Bài làm

Xem tổng hợp các bài nghị luận xã hội về chủ đề những vấn đề xã hội khác tại đây.

Xem thêm: