Tuổi trẻ không chỉ được ca ngợi bởi sức mạnh hay khả năng làm nên điều lớn lao, mà còn bởi niềm hi vọng mãnh liệt vào tương lai. Câu nói “bí mật kì diệu của tuổi trẻ… ở chỗ hi vọng làm ra mọi thứ” gợi mở một cách nhìn sâu sắc về giá trị của niềm tin và khát vọng. Bài viết này của Thích Văn học sẽ phân tích vai trò của hi vọng trong hành trình trưởng thành, từ đó làm rõ vì sao chính niềm tin vào những điều tốt đẹp mới là động lực giúp tuổi trẻ vượt qua thử thách và kiến tạo tương lai.
HƯỚNG DẪN
A. Yêu cầu chung
– Giám khảo cần nắm được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí, khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo.
– Thí sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng nếu đáp ứng những yêu cầu cơ bản, diễn đạt tốt vẫn cho điểm tối đa.
– Điểm bài thi làm tròn đến 0,25 điểm.
B. Yêu cầu cụ thể
Thí sinh có thể trình bày theo các cách khác nhau nhưng cần đảm bảo được các nội dung cơ bản sau:
| Câu | Ý | Nội dung | Điểm |
| 1
Tham khảo: Sách Chuyên đề lý luận văn học
| Ôi! Tuổi trẻ, tuổi trẻ! Có lẽ toàn bộ bí mật kì điệu của bạn không ở chỗ có thể làm ra mọi thứ, mà ở chỗ hi vọng làm ra mọi thứ”. (Khuyết danh)Anh/chị suy nghĩ gì về câu nói trên? | 8.0 | |
| 1.1 | Giải thích | 2.0 | |
| – Tuổi trẻ: là lứa tuổi thanh, thiếu niên. Là lứa tuổi được học hành, trang bị kiến thức và rèn luyện đạo đức, sức khỏe, chuẩn bị cho việc vào đời và làm chủ xã hội tương lai. Tuổi trẻ là những người chủ tương lai đất nước, làm chủ thế giới, động lực giúp cho xã hội phát triển và tiến bộ – Bí mật kì diệu: Điều được giấu kín làm người ta phải ca ngợi, thán phục. – Làm ra mọi thứ: Thực hiện được mọi điều, mọi việc. – Hi vọng: Tin tưởng, mong chờ, kì vọng về những điều tốt đẹp sẽ diễn ra. Niềm hi vọng nảy sinh từ những mong muốn mãnh liệt của con người. →Ý nghĩa câu nói: Niềm hi vọng có vai trò quan trọng, giúp tuổi trẻ làm nên những điều kì diệu. | |||
| 1.2 | Bàn luận | 4.0 | |
– Biểu hiện của niềm hi vọng:
– Vai trò, ý nghĩa của niềm hi vọng:
HS lấy dẫn chứng phù hợp, phân tích làm rõ. | |||
| 1.3 | Phản đề | 1.0 | |
– Phê phán những con người sống không có hi vọng:
– Đặt quá nhiều hi vọng dẫn đến ảo tưởng, mơ mộng viển vông:
| |||
| 1.4 | Bài học nhận thức và hành động | 1.0 | |
| – Cần trau dồi đầy đủ về nhận thức, đạo đức để không bị cuốn vào sự tiêu cực hay tình trạng mơ mộng. – Nuôi dưỡng hi vọng một cách tích cực, phù hợp với hoàn cảnh của bản thân. – Mạnh mẽ thực hiện, theo đuổi ước mơ, hi vọng của mình bằng những hành động thực tế, cụ thể. | |||
| – Học sinh cần biết sử dụng các thao tác lập luận, lấy được các dẫn chứng sinh động, sâu sắc, cần có những phản đề sắc sảo… – Thực hiện hợp lý các bước của một bài NLXH – Đánh giá cao những bài viết có giọng điệu riêng, lối viết riêng, diễn đạt tốt. |
Tham khảo câu Nghị luận văn học tại đây:
Đề HSG: Tác giả nên biến mất sau khi viết xong
Xem thêm:



