Đề HSG: Tác phẩm văn học như quả lắc dao động đều

NLVH TPVH nhu mot qua lac dao dong deu

Ý kiến của I. Lalich ví tác phẩm nghệ thuật như một “quả lắc” dao động giữa tác giả và độc giả, nhấn mạnh vai trò đặc biệt của quá trình tiếp nhận trong đời sống văn học. Bài viết này của Thích Văn học sẽ phân tích mối quan hệ hai chiều ấy để làm rõ: giá trị của tác phẩm không chỉ nằm ở sáng tạo ban đầu mà còn được hoàn thiện trong rung động, đồng sáng tạo của người đọc. Qua trải nghiệm văn học, vấn đề chân giá trị của tác phẩm sẽ được soi sáng ở cả phương diện nội dung và nghệ thuật.

HƯỚNG DẪN

A. Yêu cầu về hình thức và kĩ năng

– Học sinh cần giải thích được ý nghĩa của nhận định, xác định đúng trọng tâm vấn đề; phân tích các tác phẩm để làm sáng rõ tinh thần của nhận định đồng thời xác định được nét riêng độc đáo của từng tác phẩm.

– Kết cấu bài văn chặt chẽ, bám sát vấn đề; hành văn mạch lạc, có hình ảnh, cảm xúc; hạn chế mắc lỗi chính tả, đặt câu, dùng từ.

B. Yêu cầu về nội dung

Bài làm có thể hướng đến các nội dung sau:

CâuÝNội dung cần đạtĐiểm
 

 

 

 

2

 Bàn về tác phẩm văn học, có ý kiến:

“Như một quả lắc dao động đều giữa tác giả và độc giả, tác phẩm nghệ thuật dần hình thành những chân giá trị của nó ngay trong rung động của đời”. (I.Lalich).

Quan điểm của anh/ chị về ý kiến trên? Bằng trải nghiệm văn học, hãy làm sáng tỏ quan điểm của mình.

 
2.1Giải thích1.0
 – Quả lắc dao động đều: Sự kết nối chặt chẽ giữa tác giả và độc giả thông qua tác phẩm nghệ thuật.

– Tác phẩm nghệ thuật dần hình thành những chân giá trị của nó ngay trong rung động của đời: Những ý nghĩa, tác động tích cực của nghệ thuật sẽ biểu hiện trong quá trình tiếp nhận của độc giá.

→ Ý nghĩa: Ý kiến đã khẳng định ý nghĩa, vai trò đặc biệt của quá trình tiếp nhận đối với sức sống của tác phẩm văn học trong đời sống.

2.2Bàn luận3.5
– Quá trình tiếp nhận là một chặng đường quan trọng trong đời sống văn học.

  • Vì sao quá trình tiếp nhận có thể giúp tác phẩm bộc lộ “chân giá trị”?
    • VBVH là hệ thống kí hiệu thẩm mỹ bằng ngôn ngữ, là sự mã hóa nghệ thuật những nhận thức, phát hiện, những tư tưởng, quan niệm của nhà văn.
    • TPVH là kết quả của quá trình giải mã do người đọc với tầm đón đợi cụ thể thực hiện để tự mình chiếm lĩnh ý nghĩa cũng như vẻ đẹp của văn bản.

Tiếp nhận là con đường để độc giả sống trọn vẹn với văn học, hiện thực hóa những giá trị tiềm tàng của văn học trong cuộc đời.

  • Mối quan hệ giữa sự sáng tạo của tác giả và sự tiếp nhận của độc giả biểu hiện:\
    • Nội dung: Những khám phá mởi mẻ về đời sống sẽ khơi dậy quá trình nhận thức, chiêm nghiệm đời sống.
    • Nghệ thuật: Tính hàm súc, sự mơ hồ, lạ hóa của hình tượng, ngôn từ…kích thích quá trình đồng sáng tạo
2.3Chứng minh6.0
HS lựa chọn các TPVH tiêu biểu, phong phú trên nhiều phạm vi và có sự phân tích hợp lý làm nổi bật khả năng mời gọi trên các phương diện nội dung, nghệ thuật.
2.4Mở rộng vấn đề1.5
– Chỉ có những tác phẩm chân chính, chứa đựng giá trị thẩm mỹ mới khơi dậy khả năng tiếp nhận tích cực, đúng nghĩa.

– Điều này đòi hỏi nhà văn phải trau dồi năng lực và nỗ lực sáng tạo

– Người đọc cần trân trọng mọi sáng tạo, nâng cao tầm đón đợi để đồng hành cùng nhà văn

 

Tham khảo câu Nghị luận xã hội tại đây:

NLXH: Uy quyền và tình yêu

Xem thêm: