NLXH: Chưng cất cái tên của mình qua năm tháng

NLXH Chung cat cai ten cua minh qua nam thang

Một cái tên có thể được đặt ngẫu nhiên, nhưng giá trị của bạn thì không hề ngẫu nhiên. Bài viết này của Thích Văn học sẽ cùng bạn suy nghĩ về một cách sống giúp “chưng cất” chính mình theo năm tháng. Sống thế nào để khi người khác nhắc đến tên bạn, đó không chỉ là một danh xưng mà còn là sự ghi nhận? Câu hỏi ấy buộc bạn phải nhìn lại lựa chọn sống của mình mỗi ngày.

HƯỚNG DẪN

A. Yêu cầu chung

– Giám khảo cần nắm được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí, khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo.

– Thí sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng nếu đáp ứng những yêu cầu cơ bản, diễn đạt tốt vẫn cho điểm tối đa.

– Điểm bài thi làm tròn đến 0,25 điểm.

B. Yêu cầu cụ thể

CâuÝYêu cầu cần đạtĐiểm
1Bạn cũng biết rồi đó, cái tên đôi khi được cha mẹ đặt cho một cách ngẫu nhiên, nhưng chính cách sống của bạn đã không ngừng chưng cất cái tên của mình qua năm tháng, giúp nó tỏa hương”. (Nguyễn Nhật Ánh, “Tôi là Bê tô”, NXB Trẻ, 2007).

Hãy đề xuất một cách sống mà anh/chị cho rằng có thể chưng cất cái tên của mình qua năm tháng giúp nó tỏa hương.

8,0
– Yêu cầu về kĩ năng

  • Biết cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội: bố cục rõ ràng; lập luận chặt chẽ; vận dụng tốt các thao tác lập luận; dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc.
  • Bài viết trong sáng, mạch lạc, giàu cảm xúc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.
1,0
– Yêu cầu về kiến thức:

  • Đây là dạng đề mở. Dạng đề này cho phép HS có thể đề xuất những cách sống khác nhau để khẳng định được tên tuổi, giá trị của mình theo năm tháng nhưng phải phù hợp và thuyết phục. HS cần viết bài với tâm thế của người trong cuộc, xuất phát từ điểm nhìn cá nhân và trình bày những suy nghĩ riêng về cách sống đẹp, từ đó khẳng định được vị trí, tên tuổi của bản thân trong cuộc đời này.
  • Chỉ đánh giá cao những bài viết in đậm dấu ấn cá nhân và thể hiện được nhân sinh quan tích cực. Không đánh giá cao những bài viết chung chung, nói theo, nói cho người khác chứ không hướng về mình và những bài viết không cho thấy cách sống đúng đắn, tốt đẹp mà mình theo đuổi để khẳng định dấu ấn và lưu danh.
 
1.1Giải thích câu văn của tác giả Nguyễn Nhật Ánh.

– Cái tên đôi khi được cha mẹ đặt cho một cách ngẫu nhiên: cái tên là sự định danh cho mỗi người khi sinh ra trên cuộc đời. Nhiều cái tên được cha mẹ đặt một cách tình cờ, không hàm chứa ý nghĩa sâu xa, không có tính chất quyết định cuộc đời, giá trị của con người.

– Cách sống: là cách mà một người hướng đến, đối xử và thể hiện bản thân trong cuộc sống hàng ngày, bao gồm quan điểm, nguyên tắc, giá trị mà người đó theo đuổi; những hành vi, cách cư xử; những quyết định, lựa chọn của mỗi người trong cuộc sống.

– Chính cách sống của bạn đã không ngừng chưng cất cái tên của mình qua năm tháng, giúp nó tỏa hương: Cách sống của mỗi người sẽ khẳng định giá trị và sự ảnh hưởng tích cực của họ đến cộng đồng, giúp cho cái tên của họ thực sự có ý nghĩa và tạo được dấu ấn trong cuộc đời.

→ Tóm lại, thông qua câu nói này, tác giả muốn nhấn mạnh tên gọi của mỗi người có thể ban đầu chưa hàm chứa một ý nghĩa sâu xa. Bằng cách đối xử và hành động tích cực (cách sống), tên tuổi của chúng ta dần dần được khẳng định, tỏa sáng và lưu danh.

1.5
1.2Bàn luận.

Đề xuất một cách sống mà anh/chị cho rằng có thể chưng cất cái tên của mình qua năm tháng giúp nó tỏa hương.

– HS có thể đề xuất 1 cách sống đẹp, ý nghĩa để khẳng định được giá trị, tên tuổi của mình và tạo ảnh hưởng tích cực trong cộng đồng.

  • Dùng lí lẽ và dẫn chứng để chỉ ra vì sao lại mình lại lựa chọn cách sống ấy. Nêu rõ cách sống ấy mang lại cho bản thân những giá trị tốt đẹp gì, cách sống ấy có ảnh hưởng tích cực như thế nào đến cộng đồng.
  • Sau đây là 1 số gợi ý về cách sống:
    • Sống tận hiến.
    • Sống nhân ái.
    • Sống tử tế.
    • Sống dấn thân.
    • Sống là chính mình.
    • Sống giàu ước mơ và khát vọng…

(Lưu ý: Trên đây là 1 số gợi ý, HS có thể đề xuất những “cách sống” khác miễn là lí giải hợp lí, thuyết phục.

Trong quá trình lập luận, học sinh cần chia vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp; các luận điểm được triển khai theo trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập luận (chứng minh, bình luận, …) để triển khai các luận điểm; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng; dẫn chứng cần lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể và sinh động).

4.0
1.3Mở rộng vấn đề và nêu ra bài học nhận thức, hành động.

– Phê phán những đối tượng có những cách sống không đẹp, không đúng đắn, không khẳng định được giá trị của bản thân, khiến cái tên của mình trở nên mờ nhạt, vô nghĩa trong xã hội.

– Nhìn cách sống mình lựa chọn ở nhiều góc độ, chỉ ra những cách hiểu chưa đúng, chưa toàn diện về cách sống ấy.

– Xác định rõ ràng cách sống và thực hiện, theo đuổi cách sống đó một cách tích cực, nghiêm túc.

1.5

Tham khảo câu Nghị luận văn học tại đây:

Đề HSG: Hình tượng phản ánh và khái quát hiện thực

Xem thêm: